今秋1200萬(wàn)大班兒童免收保育教育費(fèi)，為家庭減負(fù)200億元！按照什么標(biāo)準(zhǔn)免？財(cái)政部詳解

每經(jīng)編輯｜杜宇    

據(jù)央視新聞，8月7日上午10時(shí)，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)，財(cái)政部副部長(zhǎng)郭婷婷和教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育政策有關(guān)情況，并答記者問(wèn)。

財(cái)政部副部長(zhǎng)郭婷婷介紹，國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的免保育教育費(fèi)政策覆蓋所有幼兒園大班兒童，預(yù)計(jì)今年秋季學(xué)期將惠及約1200萬(wàn)人。僅今年秋季一個(gè)學(xué)期，全國(guó)財(cái)政將增加支出約200億元，相應(yīng)減少家庭支出200億元。

圖片來(lái)源：央視新聞

財(cái)政部：免保育教育費(fèi)補(bǔ)助資金對(duì)中西部地區(qū)予以傾斜

郭婷婷介紹，免保育教育費(fèi)補(bǔ)助資金由中央與地方共同分擔(dān)，中央財(cái)政拿大頭，對(duì)中西部地區(qū)予以傾斜。各地統(tǒng)籌安排中央補(bǔ)助資金和自有財(cái)力，確保及時(shí)足額撥付資金，保障這項(xiàng)惠民政策順利實(shí)施。

郭婷婷表示，綜合考慮我國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持盡力而為、量力而行，從幼兒園大班開(kāi)始免保育教育費(fèi)，確保政策可持續(xù)。后續(xù)將適時(shí)研究完善政策措施，讓更多孩子享受到政策紅利。

保育教育費(fèi)按照什么標(biāo)準(zhǔn)免？財(cái)政部詳解

郭婷婷介紹，國(guó)辦《意見(jiàn)》明確，按照地方有關(guān)部門(mén)制定的公辦園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，也就是說(shuō)：

對(duì)公辦園兒童原來(lái)收多少，現(xiàn)在就免多少；

對(duì)在教育部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦園就讀的適齡兒童，參照民辦園所在地的同類(lèi)型公辦園免除水平，相應(yīng)減免保育教育費(fèi)。

比如，某個(gè)民辦園經(jīng)批準(zhǔn)的保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每人每月800元，所在地同類(lèi)型公辦園的保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為500元；政策實(shí)施后，公辦園大班兒童就不用再交保育教育費(fèi)了，民辦園大班兒童只需交差額部分，也就是300元。

政策出臺(tái)，誰(shuí)是直接受益者？

據(jù)央視新聞，中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員 高丙成：受益最大的是我們大班的幼兒家長(zhǎng)，主要是能夠直接免除了大班幼兒家庭的保育教育費(fèi)。直接降低家庭的育兒的成本，減輕家庭承擔(dān)的比例。

中國(guó)財(cái)政科學(xué)研究院教科文研究中心主任 韓鳳芹：免費(fèi)學(xué)前教育政策的落地，需要一定的時(shí)間和條件，需要根據(jù)發(fā)展水平和實(shí)際情況，分階段有步驟推進(jìn)。政策目標(biāo)應(yīng)聚焦于教育普及的程度與質(zhì)量提升，充分考慮地域差異及教育結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、多樣性帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

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根據(jù)政策，減免項(xiàng)目只針對(duì)幼兒園保育教育費(fèi)。對(duì)于民辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要參照當(dāng)?shù)赝?lèi)型公辦園免除水平，相應(yīng)減免保育教育費(fèi)，超出部分可以按照規(guī)定繼續(xù)收取。

減免幼兒園學(xué)前一年在園兒童保育教育費(fèi)，雖然看起來(lái)是政策的一小步，但是對(duì)于百姓家庭、社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，卻是意義深遠(yuǎn)。

專(zhuān)家表示，經(jīng)濟(jì)層面，有研究表明，早期教育的投資回報(bào)率是最高的，早期人力資本積累可以產(chǎn)生數(shù)倍于投入的社會(huì)回報(bào)，免費(fèi)政策有利于提高國(guó)家人力資本積累水平，能為勞動(dòng)力市場(chǎng)儲(chǔ)備高質(zhì)量人才。

公平方面，免費(fèi)政策有助于縮小城鄉(xiāng)區(qū)域群體間學(xué)前教育的資源差距，保障流動(dòng)兒童、殘疾兒童等弱勢(shì)群體的早期教育機(jī)會(huì)，填補(bǔ)結(jié)構(gòu)性缺口，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱地區(qū)去輻射。

不僅如此，在目前我國(guó)財(cái)政收支面臨壓力的情況下，減免幼兒園學(xué)前一年在園兒童保教費(fèi)，意義重大。

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