每經記者｜梁宏亮    每經編輯｜付克友    

“技術經理人是技術和商業(yè)的復合型人才，培育難度大，需要堅持‘三融合’原則：多學科融合，以學科交叉打破技術經理人培養(yǎng)的學科壁壘；理論與實踐融合，以案例教學推動技術經理人課堂學習和堂下實踐的有機結合；產教融合，以技術經紀人職稱評定促進技術成果產業(yè)化和技術經理人的職業(yè)空間拓展。”四川大學商學院教授、博導，四川大學科技園總經理顏錦江在2020級四川大學MBA《技術轉移與技術經理人》課程開課儀式上說。

12月5日上午，開課儀式在四川大學國家雙創(chuàng)示范基地——高新技術企業(yè)孵化平臺順利舉行，四川大學100余名MBA學生及相關領導專家參會。該課程由來自四川大學科技園、商學院、法學院、產業(yè)技術研究院以及國家技術轉移西南中心、四川省知識產權發(fā)展研究中心等單位長期從事技術轉移工作的資深教授、專家聯(lián)袂執(zhí)教，是西南地區(qū)首次從研究生學歷教育的角度對技術經理人培育進行的新嘗試。

高校科技成果的“搬運工”

科技成果要獲得落地應用，要經過成果轉化階段才能創(chuàng)造經濟價值。技術經理人作為銜接高校、科研院所和市場的橋梁，在成果轉化過程中發(fā)揮著重要作用。

2020年5月，科技部、教育部印發(fā)《關于進一步推進高等學校專業(yè)化技術轉移機構建設發(fā)展的實施意見》的通知，通知中建議“高校要支持專業(yè)化技術轉移機構人員隊伍選派、招聘等工作，鼓勵有條件的高校開設科技成果轉移轉化相關課程，開展技術轉移專業(yè)學歷教育，加速高層次技術轉移人才培養(yǎng)。”

顏錦江說，“技術經理人的工作不是簡單的‘牽線搭橋’，而是要全程參與到技術成果轉化鏈條中，對其知識結構和綜合能力提出了較高要求，需要具備技術、經濟、法律、知識產權、財務、市場營銷、管理等方面的知識，還要求具備較高的溝通協(xié)調能力，善于對各種信息和資源進行整合。”

科技成果產業(yè)化

“我目前在一家政府混改公司從事科技服務行業(yè)相關的工作，我們團隊在科技創(chuàng)新、科技服務領域做了一些區(qū)域性的探究，在與有關專家溝通交流時，曾多次聽他們講到一些技術成果因沒能及時市場化，導致科技資源浪費的案例。”MBA20級的選課學生于曦作為學生代表發(fā)言時說道。

“培育發(fā)展技術經理人是深入貫徹落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推動技術要素市場化配置的重要舉措。技術轉移，關鍵在人。只有專業(yè)的技術經理人才能推動高校院所科技成果向現(xiàn)實生產力轉化。”四川大學產業(yè)集團總經理王金友說。

技術經理人成為MBA學生的職業(yè)新拓展

MBA學生具備實踐工作經驗，如果本科（或碩士）階段攻讀的是工科類專業(yè)，通常對本學科和相關專業(yè)領域的情況比較了解。他們在MBA階段的課程學習中，已經掌握了戰(zhàn)略分析、項目管理、運營管理、營銷管理、財務管理等知識，如果再加以培養(yǎng)和引導，學習技術市場和技術交易、國家技術轉移政策法規(guī)、技術轉移轉化實務技能等知識，將有利于MBA學生在技術轉移領域的職業(yè)拓展。

“技術經理人培養(yǎng)需要有持續(xù)性、多層次的教育體系。目前，全國范圍內，技術經理人的學歷教育還處于探索階段。我校面向MBA學生開設技術轉移與技術經理人課程，是積極主動服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新和科技成果轉化工作的重要舉措，對于探索培育專業(yè)化職業(yè)化的技術轉移人才隊伍具有深遠的意義。”顏錦江對記者說。